全脑开发培训课程

课程大纲：

第一节：全脑学习的基本结构

内容：

• 简介/预评估：课程目的/教师的目标和目标

• 基于脑的学习简介

• 三位一体脑的部分和功能介绍

• 介绍重点运动

• 从受孕到21岁以上的发展阶段

• 前庭系统

• 反思活动，任务

第二节：左右半球功能

内容：

• 复习课程I

• 半球优势的特征

• 如何评估学生的半球功能

• 半球功能对您的教室意味着什么

• 如何教全脑

• 无意识学习

• 反思活动，任务

第三节：物理组件

内容：

• 回顾会议2

• 运动的重要性

• 学习是孩子的游戏

• 为什么每个身体都需要水来优化大脑功能

• 体内的化学物质和反应

• 反思活动，任务

第四节：具体动作，具体结果

内容：

• 回顾会议3

• 运动运动的起源

• 增强拼写的动作

• 运动以提高听力能力

• 保持大脑机敏的运动

• 反思活动，任务

第五节：压力的方式，时间，原因，地点和内容

内容：

• 回顾会议4

• 压力/威胁影响的现象

• 压力的物理组成

• 情绪压力

• 学术压力

• 应对教室里的压力

• 缓解压力反应的方法

• 反思活动，任务

• *对压力的粗略检查是在TEI提供的有关压力的广泛课程中扩展并涵盖的。

第六节：绑定和例程的重要性

内容：

• 回顾会议6

• 生活中的常规

• 课堂常规

• 社区联结

• 粘接和附着

• 结合仪式

• 反思活动，任务

第七节：情商与纪律

内容：

• 回顾会议7

• 什么是情商？

• 感觉和情感不一样

• 情绪与学习过程

• 将情感融入言语和手势中

• 恐惧与纪律是不相容的

• 冲突

• 学科策略

• 自我控制的旅程

• 反思活动，任务

第八节：动机，意义和奖励

内容：

• 回顾会议7

• 尊重和重新构架

• 动机与动力

• 习得性无助

• 含义制作

• 动机与奖励

• 反思活动，任务

第九部分：课程计划

内容：

• 回顾会议8

• 基于脑的课程计划第一部分

• 基于大脑的课程计划第二部分

• 复习期末考试

• 反思活动，任务

第十节：期末考试/评估

内容：

• 心智学习原则

• 脑隐喻运动

• 最终整合项目

• 评价